1. Asmeninė informacija

Vardas, pavardė

Renata Geležinienė

Gimimo data

1968-11-02

Gyvenamoji vieta, adresas, kontaktinė informacija

Plungės 30, Šiauliai, LT-76150

Tel. mob. + 370 686 85708

El.p.: Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo Spam'o, jums reikia įjungti Javaskriptą, kad matytumėte tai

Interneto svetainė

www.su.lt

Mokslo laipsnis (daktaro, habil dr., habil procedūra, atestacija)

Socialinių mokslų daktarė (S 07)

Pedagoginis vardas, užimamos pareigos

Šiaulių Universiteto, Socialinės gerovės ir negalės studijų fakulteto, Specialiosios pedagogikos katedros docentė; Šiaulių Zoknių progimnazijos specialioji pedagogė – ekspertė.

Išsilavinimas

(baigta aukštoji mokykla, baigimo metai; įgyta kvalifikacija (specialybė); Studijos doktorantūroje (metai ir kokios studijos); kita įgyta kvalifikacija)

• Šiaulių universitetas, daktaro mokslo laipsnis (Socialinių mokslų sritis, Edukologijos kryptis), 2009-05-29.
• Šiaulių universitetas, doktorantūros studijos, Socialinių mokslų sritis, Edukologijos kryptis,  2005-2008.
• Šiaulių universitetas, Socialinių mokslų (edukologija) magistro kvalifikacinis laipsnis ir logopedo kvalifikacija, 1997-1999.
• Šiaulių pedagoginis institutas, Pagalbinės mokyklos mokytojo ir logopedo, ikimokyklinių įstaigų oligofrenopedagogo kvalifikacija, 1986-1991.

Darbo patirtis

• Nuo 2012 – Šiaulių universiteto, SGNSF, Specialiosios pedagogikos katedros docentė.
• Nuo 2009 – Šiaulių universiteto, SGNSF, Specialiosios pedagogikos katedros lektorė.
• 2004-2009 – Šiaulių universiteto Specialiojo ugdymo mokslinio centro jaunesnioji mokslo darbuotoja.
• Nuo 1999 – Zoknių progimnazijos specialioji pedagogė – ekspertė.
• 1991-2004 – Šiaulių Ugdymo ir globos centro „Goda“ logopedė - metodininkė

Mokslinė produkcija

1. Geležinienė, R. (2012). Implementing Participatory Action Research in Everyday Teacher’s Activities Educating Students with Special Education Needs / 5th International Conference of Education, Research, and Inovation:  ICERI 2012  Proceedings CD. Madrid, 2012. ISBN: 978-84-616-0763-1.
2. Šumskienė J., Geležinienė R. (2012). Informacinių komunikacinių technologijų taikymo patirtys ir galimybės specialiajame ugdyme.  Informacinių komunikacinių technologijų taikymas individualizuojant ugdymą skirtingų gebėjimų vaikams / Mokslo straipsnių rinkinys. Šiauliai: Liucilijus, 2012. ISBN 978-9955-32-184-2. p. 23-34.
3. Geležinienė, R. (2011). Evidence Based Teacher's Activity Teaching Students with Emotional and Behavioural Disorders: a Practical Approach "How We Educate?" / Responsibility, Challenge and Support in Teachers' Life-Long Professional Development : ATEE 2010 Annual Conference Proceedings. Brussels : ATEE, 2011. ISBN 9789081563925. p. 179-190.
4. Geležinienė, R. (2011). Įgalinančių edukacinių aplinkų konstravimas skatinant mokinių mokymosi motyvaciją / Mokymosi motyvaciją skatinantys veiksniai: tarptautinės mokslinės-metodinės-praktinės konferencijos medžiaga, 2011 m. gegužės 13 d, Šiauliai / Šiauliai : Lucilijus, 2011. ISBN 9789955321217. p. 8-15.
5. Geležinienė, R. (2011). Elgesio ir emocijų sutrikimų turinčio mokinio ugdymo proceso modeliavimas. Profesinės studijos: teorija ir praktika. 2011/8, ISSN 1822-36-48
6. Geležinienė, R. (2011). Проблематика профессиональной рефлексии в инклюзивной школе. Профессиональная рефлексия педагога как фактор инновационного  развития образования. Материалы международной научно-практической конференции (3 ноября 2011 года). стр. 85-90.
7. Geležinienė, R. (2011). Oсобенности рефлексивной деятельности педагога: анализ дневников. Стандарт специального образования: интегративное поле управления качеством образования. Материалы Всероссийской (заочной) научно-практической конференции с международным участием 27 октября/ под ред. А.Д. Барбитовай. - Ульяновск: УИПКПРО, 2011. стр. 16-25.
8. Geležinienė, R. (2011). Elgesio ir emocijų sutrikimų turinčio mokinio įgalinimas skatinant dalyvavimą ugdymo procese. Specialusis ugdymas 1(24), ISSN 1392-5369 p. 128-138.
9. Geležinienė, R. (2011). Individualizuotų ugdymo programų rengimo ypatumai, jų pritaikymas specialiesiems mokinių ugdymosi poreikiams, inkliuzinio ugdymo planavimas bendrojo ugdymo mokyklos klasėse / Renata Geležinienė // Mokomės kartu : metodinės rekomendacijos mokytojams ir švietimo pagalbos teikėjams. Vilnius : Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras, 2011. ISBN 9789955786351. p. 73-114. [1,000].
10. Geležinienė, R. (2011). Reflective Activities of Pupils with Special Educational Needs and Teachers in the Self-Educational Process. Social Welfare. Inyerdisciplinary Approach. 1 (1), 60-69.
11. Jašinskytė, I., Geležinienė, R., Aidukienė, T. (2011). Dvikalbio ir daugiakalbio vaiko ugdymo proceso modeliavimas multikultūriniu aspektu. Jaunųjų mokslininkų darbai 2 (31). ISSN 1648-8776 p.42-50.
12. Ruškus, Jonas, Eskytė, Ieva, Ruolytė, Rūta, Melienė, Rita, Elijošius, Egidijus, Vinikaitytė-Ruškė, Miltenienė, Lina, Geležinienė, Renata. (2010). Aned country report on equality of educational and training opportunities for young disabled people. Academic Network of European Disability experts (ANED) – VT/2007/005 [interaktyvus].
13. Geležinienė, R. (2010). Mokytojo veiklos konstravimas remiantis įrodymais grįsta praktika. Specialusis ugdymas 1(22), 59-83.
14. Geležinienė, R. (2010). Development of an `Evidense based` teacher`s activity teaching students with emotional and behavioural difficulties. Korenie Kultury. Publications of international scietific conference. Departamento of European cultural studies faculty of Humanities Matej Bel university. P. 52-64. ISBN: 978-80-8083-982-6.
15. Geležinienė, R. (2010). Reflektyvios mokytojo veiklos raiška specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių mokymo(si) procese. Mokslas ir edukaciniai procesai. 4 (13). ISSN 1822–4644, 22-37.
16. Geležinienė, R. (2010). Bendradarbiavimas su mokinio šeima ir šeimos narių įtraukimas į kompleksinės pagalbos teikimą. Specialiųjų poreikių turinčių vaikų ugdymo bendrojo lavinimo mokyklose metodika. P. 43-58. ISBN 978-609-430-029-5.
17. Geležinienė, R. (2008). Исследование деятельности учителя в гетерогенном классе общеобразовательной школы. Специальное образование: традиции и инновации. Материлы международнай научно-практической конференции. Минск. Ст. 83-86.
18. Geležinienė, R., Ruškus, J., Balčiūnas, S. (2008). Mokytojų veiklų, ugdant emocijų ir elgesio sutrikimų turinčius vaikus, tipologizavimas. Specialusis ugdymas, 2 (19), 45
19. Geležinienė, R., Ruškus, J., Blinstrubas, A. (2008). Mokytojų veiklos ir patirčių analizė sprendžiant emocijų ir elgesio sutrikimų turinčio mokinio problemas. Specialusis ugdymas, 1 (18), 34.
20. Strazdienė, G., Geležinienė, R. (2008). Mokymosi modelių taikymo prioritetai imitacinėje verslo įmonėje. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos, 15, 102-115.

Vadovavimas dokto-rantams, oponavi-mas ir kita veikla rengiant doktorantus (per pastaruosius 5 m.)

1. Dalyvavimas doktorantės D. Kairienės kokybinio tyrimo duomenų apdorojimo content analizės metodu – apskrito stalo diskusijoje.
2. Doktorantės M. Jurienės konsultavimas atvejo analizės metodologinio pagrindimo bei duomenų apdorojimo klausimais.
3. Dalyvavimas N. Povilaitienės tyrimo instrumento ekspertiniame vertinime.

Ekspertinė veikla  (darbas mokslinių periodinių žurnalų redakcijose; organizacijos ekspertas; mokslo leidinių sudarymas - sudarytojas; dalyvavimas mokslo renginių mokslo komitetuose; per pastaruosius 5 metus)

1. Leidinio „Informacinių komunikacinių technologijų taikymas individualizuojant ugdymą skirtingų gebėjimų vaikams“ / Mokslo straipsnių rinkinys. Šiauliai: Liucilijus, 2012. ISBN 978-9955-32-184-2 sudarytoja.
2. Nuo 2012 m. periodinio recenzuojamų mokslinių straipsnių rinkinio "Mokslas ir edukaciniai procesai" ISSN 1822-4644 Redakcinės kolegijos narė.
3. Baranauskienė, I., Geležinienė, R., Tomėnienė, L. ir kt. (2010). Specialiųjų poreikių turinčių vaikų ugdymo bendrojo lavinimo mokyklose metodika. Metodinė priemonė (lietuvių, norvegų ir anglų kalbomis). Šiauliai: VšĮ Šiaulių universiteto leidykla. ISBN 978-609-430-029-5.
4. Baranauskienė, I., Geležinienė, R., Tomėnienė, L. (2010). Bendrojo lavinimo mokyklos 1-4 klasių lietuvių kalbos ir matematikos pasiekimų į(si)vertinimo testai. Metodinė priemonė pradinių klasių mokytojams.
5. Geležinienė, R., Gerulaitis, D., Povilaitienė, N., Venckus, R. (2009). Kūrybiškumas ir socialinė integracija. Metodinė priemonė. Šiauliai: VšĮ Šiaulių universiteto leidykla. ISBN 978-609-430-002-8.
6. 2010 m. recenzuoti testai „Bendrojo lavinimo mokyklos 1-4 klasių mokinių rašomosios kalbos įvertinimo testai. Parengė: Baranauskienė, I. ir Vasiliauskienė, L.
7. 2010-10-28 Tarptautinės mokslinės konferencijos „Specialioji pedagogika: nuo defektologijos iki inkliuzinės pedagogikos“ organizacinio komiteto narė. Šiaulių universitetas.
8. Šiaulių m. bendrojo lavinimo mokyklų specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių konferencijos (2010-02-26) ir piešinių parodos (2010-03-15) ,,Lietuva vaiko akimis“ organizacinio komiteto narė. Šiaulių universitetas.

Narystė tarptautinėse mokslo ir kitose organizacijose;

mokslo projektai (narystė, atlikti užsakomieji tyrimai ir ataskaitos, tyrimo projektai per pastaruosius 5 metus)

Narystė mokslo ir profesinėse organizacijose

1. Lietuvos Respublikos Specialiųjų pedagogų asociacijos pirmininkė.
2. Lietuvos Negalės tyrėjų asociacijos narė (https://www.cr.lt/...Lietuvos-Negales...Asociacija ).
3. Lietuvos Logopedų asociacijos tarybos narė   (www.spf.su.lt ).
4. Lietuvos mokslininkų sąjungos narė (www.lms.lt ).

Užsakomieji tyrimai

1. Specialiųjų poreikių asmenų ugdymo(si) formų tyrimas. 2010. Tyrėja. Tyrimo ataskaita. www.sppc.lt

Tarptautiniai projektai

1. 1. Tarptautinio projekto (Čekija, Lietuva, Lenkija, Ispanija, Vokietija) „Saugus socialinis žiniatinklis“ (SocialWeb – SocialWork), vykdomo 2012-2014 m. Ekspertų grupės narė. Projektą koordinuoja Stiftung Digitale Chancen, Vokietija. Žiniatinklis: http://socialweb-socialwork.eu/content/sections/index.cfm/secid.18/secid2.20
2. 2. Projektas „Patirties perdavimo ir bendradarbiavimo ryšių vietinio, regioninio ir Euroregioninio lygio partnerių Lietuvoje ir Norvegijoje stiprinimas” paprojektis “Darbuotojų, dirbančių su specialių poreikių vaikais Bjerkreimo (Norvegija) ir Plungės savivaldybėse, bendradarbiavimo stiprinimas” (2009-2010 m.). Ekspertė ir lektorė.

Kiti projektai

1. Projektas 2012 m. gegužės mėn. „Vaikų socializacijos centrų pedagogų bei kito personalo kompetencijų ugdymas ir ugdytinių elgesio korekcija (SOCPEDKOM)“, projekto kodas VP1-2.2-ŠMM-03-V-01-001, kvalifikacijos tobulinimo programos „Mokytojų, auklėtojų ir švietimo pagalbos specialistų bendrųjų ugdymo ir funkcinių kompetencijų ugdymas ir plėtojimas“ dalyvauta rengimo darbo grupėje.
2. Projektas (2012-05-29 – 2012-12-15) „Virtuali tarptautinė mokslinė praktinė konferencija „Informacinių komunikacinių technologijų taikymas individualizuojant ugdymą skirtingų poreikių vaikams“, remiamas LMT Nr. ACO-12/2012. Projekto vadovė.
3. Projektas (2012-05-15 – 2012-11-15) „Informacinių komunikacinių technologijų taikymas inkliuziniame ugdyme“, remiamas UPC Nr. F5-38 (9.28). Projekto koordinatorė.
4. Lietuvos mokslų akademijos (Šiaulių universitetas partneris) projektas (2011-07-29 – 2014-01-29) ,,Nacionalinės mokslo populiarinimo priemonių sistemos sukūrimas ir įgyvendinimas“, projekto kodas VP1-3.2-ŠMM-02-V-02-003. Projekto antroji  koordinatorė.
5. 5. Projektas (2011-06-01 – 2011-12-01) „Specialiųjų pedagogų profesinės veiklos plėtra ir populiarinimas“, remiamas LMT Nr. ACO-11030. Projekto vadovė.

Mokslinė pedagoginė veikla (darbas doktorantūros studijose, metodologijos kursų skaitymas magistrantūroje, mokslinių seminarų vedimas; kita su mokslu ir švietimu susijusi veikla (per pastaruosius 5 metus)

Paskaitos skaitytos pagal Erasmus mainų program

1. 2012-10-08 – 2012-10-12, 5 val. paskaitų ciklas „The development of an evidence based` teacher’s activity teaching students with emotional – behavioural difficulties: reflection of the researcher’s role. “, Braganca Aukštesnioji poliechnikos mokykla, Portugalija.
2. 2012-05-15 – 2012-05-20, 5 val. paskaitų ciklas „SEN pupils with emotional and behavioural difficulties in the mainstream schools”, Polocky University, Čekija.
3. 2011-09-25 – 2011-09-30, 5 val. paskaitų ciklas „Evidence-based teachers activity while educating pupils with emotional and behaviour disorders in general education school“, Azores University, Portugalija.
4. 2011-04-12 – 2011-04-16, 5 val. paskaitų ciklas „SEN pupils with emotional and behavioural difficulties in the mainstream schools”. Turkija, Anadolu university.
5. 2009-11-23 – 2009-11-27, 5 val. paskaitų ciklas „The development of evidece-based teacher`s activity teaching students with emotional and behaviour difficulties“. Švedija, Jonkoping university.

Autoriniai seminarai

1. 2012 m. spalio – gruodžio mėn. vaikų socializacijos centrų pedagogams ir švietimo pagalbos specialistams pravesti šeši 12 val. seminarai „Pozityvaus elgesio skatinimo sistema (sustiprintas rūpestis ir priežiūra)“ (iš viso 72 val.).
2. 2012-12-13 seminaras „Elgesio ir emocijų sutrikimai ir jų įveikimo strategijos“ (6 val.). Plungės suaugusiųjų švietimo centras. Sutartis Nr. 12.
3. 2012-05-09 (Šiauliai, 2 val.), 2012-11-15 (Kaunas, 2 val.) seminaras moksleiviams „Mokymasis iš patirties, mokymasis kartu). Pažymėjimo nr. KC – 99, KC – 101,
4. 2010-12-28 seminaras Radviliškio Vinco Kudirkos pagrindinės mokyklos mokytojams „Pozityvaus elgesio sistemos konstravimas bendrojo lavinimo mokykloje. (6 akad. val.). Radviliškis.
5. 2010-11-25 - 26 seminaras Radviliškio raj. Šeduvos gimnazijos mokytojams „Elgesio ir emocijų sunkumų/sutrikimų turintys mokiniai: iššūkiai ir ugdymo perspektyvos. (8 akad. val.). Šeduva.
6. 2010-10-28 seminaras Biržų jaunimo mokyklos pedagogams „Emocijų ir elgesio sunkumų/sutrikimų turinčių paauglių ugdymo problematika ir perspektyvos. Autorinė sutartis Nr. 3364. (6 akad. val.). Šiauliai.
7. 2010-04-28 seminaras Plungės rajono specialiesiems pedagogams, mokytojams „Palankių mokymosi sąlygų sukūrimas artimiausioje vaiko aplinkoje, siekiant pagerinti vaiko psichinę ir fizinę sveikatą“ (8 akad. val.). Plungė.
8. 2010-02-19 seminaras Marijampolės apskrities specialiesiems pedagogams „Hiperaktyvių, intelekto sutrikimą turinčių vaikų ugdymas mokykloje ir šeimoje. Komandinio darbo ypatumai“ (8 akad. val.). Marijampolės apskritis, Gelgaudiškis.;
9. 2009 m. gruodis. Parengta specialiojo ugdymo konsultantų mokymų tobulinimo programa bei mokomoji medžiaga tema “Ugdymo kokybės tobulinimas mokiniams, turintiems autizmo sindromą, elgesio ir emocijų, intelekto sutrikimus” (16 val.) bei pravesti mokymai 5 specialiojo ugdymo konsultantų grupėms (iš viso – 80 val.). Vilnius, Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras.

Mokslinių seminarų moderavimas:

1. Tarptautinėje mokslinėje konferencijoje „Salus. Societas. Scientia“ sekcijos „Specialaus ugdymo problematika siekiant inklkiuzijos“ moderavimas. Šiaulių valstybinė kolegija. 2011-05-06. Pažymėjimo reg. nr. KŽ-902.

Koordinavimo veikla:

1. Nuo 2011-05-30 Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro koordinavimo tarybos narė. LR Švietimo ir mokslo ministro įsakymas Nr. V-950.

Mokslinės stažuotės, seminarai (dalyvavimas užsienyje ir Lietuvoje per pastaruosius 5 metus)

Mokslinės stažuotės

1. 2012-09-10 – 2012-09-14 L'ARCOBALENO SERVIZI Società Cooperativa SocialeEuropean (Reggio Emilia, Italija) kvalifikacijos tobulinimo kursai: „Children with Special Needs: Integration of Disabilities in classroom/Specialiųjų ugdymosi poreikių turintys vaikai: integracijos procesai klasėje“. Vizitas finansuotas iš GRUNDTVIG programos lėšų Nr. LLP-GRU-KT-2012-LT-00083.
2. 2011-11-28 – 2011-12-02 Pažintinis vizitas „CLIL – A strategic approach to enhancing key qualifications“. Austrija, Viena. Dotacijos sutartis Nr. 2011-SV-01-LT-LLP-01722.

Seminarai

1. 2012-11-10 seminaras „Šiuolaikinis požiūris į kalbos neišsivystymą: klasifikacijos, simptomatika, mechanizmai, įvertinimas, įveikimas“ (6 val.). Pažymėjimo Nr. 352.
2. 2012-10-18 – 19 Tarptautinis forumas „Safer internet“, Bruselis. Belgija.
3. 2012-07 Dalykinės anglų kalbos mokymai (64 val.). Pažymėjimo Nr. 096.
4. 2012-07-25 – 27 A.P.P.L.E. seminaras „Neuropsichologija ir ugdymas. Trauminė patirtis ir mokymas(is). (18 val.). Pažymėjimo Nr. A048.
5. 2012-06-12 – 16 seminaras „Mokinių smurto prevencija. Sankt Peterburgo patirtis“. (39 val.). Pažymėjimo Nr. 12549.
6. 2012-05-31 tarptautinė konferencija „Vocational Counselling of Pupils with Special Education Needs (SEN): Experience of the European unijon Countries“. (6 val.). Pažymėjimo Nr. 059-PA-28-30.
7. 2012-05-11 – 12 mokymai „Studijų metodo inovacijos Tyrimine veikla grįstos studijos taikymas“. (16 val.). Pažymėjimas Nr. 060.
8. 2012-05-09 – 10 mokymai „Studijų dalyko turinio inovacijų taikymas tarptautinės dimensijos aspektu“. (16 val.). Pažymėjimas Nr. 026.
9. 2012-04-26 tarptautinė konferencija „Socialinė gerovė tarpdisciplininiu požiūriu“. (6 val.). Pažymėjimas Nr. 059-PA-25-23.
10. 2012-01-04 – 05 Būsimojo studento stovykla, apvalaus stalo diskusija „Socialinis pedagogas, Sveikatos edukologas, Specialusis pedagogas“ Pažymėjimas Nr. 059-PA-22-59
11. 2011-10-05 tarptautinis seminaras „Socialinių mokslų srities II pakopos jungtinės studijų programos kūrimo ir įgyvendinimo galimybės Lietuvoje ir Ukrainoje“. (6 val.). Šiaulių universitetas.  Pažymėjimas Nr. 059-PA-19-47.
12. 2011-05-23 seminaras „An insider`s guide to getting published in research journals. Certificate of Attendence.
13. 2011-05-21 tarptautinis seminaras „Specialiųjų poreikių turinčių vaikų šiuolaikinio ugdymo sociakultūriniai pagrindai: daugiakultūrinės politikos analizė“. (6 val.). Pažymėjimas nr. 059-11-02.
14. 2011-05-20 tarptautinis seminaras „Šiuolaikinių specialiųjų priemonių taikymas siekiant atskleisti ryšį tarp ugdymo ir specialiųjų poreikių turinčio vaiko raidos“ (6 val.). Pažymėjimas nr. 059-PA-09-03.
15. 2011-05-19 tarptautinis seminaras „Informacinių technologijų taikymas specialiųjų poreikių turinčių mokinių matematiniams ir socialiniams gebėjimams ugdyti“ (6 val.). Pažymėjimas nr. 059-PA-10-24.
16. 2011-05-18 tarptautinis seminaras „Informacinių ir specialiųjų technologijų taikymas specialiųjų poreikių turinčių vaikų rašomajai kalbai, teksto supratimo gebėjimams ugdyti“. (6 val.). Pažymėjimas nr. 059-PA-08-41.
17. 2011-05-13 metodologinis seminaras “Ugdymo tyrimų paradigmų kaita: nuo naujos ontologijos prie savitos epistemologijos”. Pažymėjimas reg. nr. 4567.
18. 2011-05-11 – 12 semianrai „Inovatyvūs ugdymo metodai ir IKT šiuolaikinėje mokykloje“ (4 val.), „Inovatyvių ugdymo metodų ir IKT taikymas ugdant pradinių klasių mokinius: gerosios patirties pavyzdžiai“. Pažymėjimas Nr. K5-5432.
19. 2010-10-15-18; 2010-11-12; 2010-12-01 Studijų programų atnaujinimas diegiant probleminio mokymo metodą.
20. 2010-10-12 – 13 mokymai “Integruotos užsienio kalbos ir dalyko (CLIL) metodo taikymas” , pagal “Studijų organizavimo ir mokymo(-si) inovacijų diegimas Šiaulių universitete (SOMID)” Nr. VP1-2.2-ŠMM-07-K-01-100 projektą. Pažymėjimas reg.nr. KV-10-75.
21. 2010-10-08 Nuotolinių studijų seminaras „E-egzaminavimo tvarka“;
22. 2010-10-11 E-egzaminavimo praktikumas
23. 2010-06-19 Dalyvauta logopedų asociacijos seminare. Pažymėjimas Nr. G-2.
24. 2010-04-21 Kvalifikacijos kėlimo seminaras „Specialistų ir tėvų praktinio bendradarbiavimo modelio kūrimas“. Pažymėjimas Nr. 24490.
25. 2010-04-14 – 15 dalyvauta Tarptautinių mokslo ir technologijų plėtros programų agentūros mokymuose „ES tarptautinių MTTP projektų valdymas ir administravimas“ (14 val.). Pažymėjimas Nr. Tyku – 445.
26. 2009-11-06 Dalyvauta mokymų „Neįgaliųjų integracija į žinių visuomenę taikant specialias informacines technologijas“ mini kurse „Dolphin alternatyvieji formatai“. Sertifikatas.
27. 2005-2008 m. Dalyvaujama ŠU projekto „Mokom“ nuotoliniuose anglų kalbos mokymuose „Mokslinė anglų kalba“. Pažymėjimas Nr. 02749.

Dalyvavimas mokslinėse konferencijose (per pastaruosius 5 metus)

Tarptautinės mokslinės konferencijos

1. Geležinienė, R. (2012). Savivaldų mokymąsi įgalinančių edukacinių veiklų raiška. X Tarptautinė mokslinė praktinė konferencija “Mokytojų rengimas XXI amžiuje: pokyčiai ir perspektyvos”. ŠU, Edukologijos fakultetas. Šiauliai, 2012-11-23
2. Geležinienė, R. (2012). Implementing Participatory Action Research in Everyday Teacher’s Activities Educating Students with Special Education Needs. 5th International Conference of Education, Research, and Inovation:  ICERI 2012. 2012-11-19 – 21. Certificate N. 213.
3. Geležinienė, R., Bivainienė, L. (2012). Cafe Scientifique – mokomės kavinėje. Tarptautinė interdisciplininė mokslinė konferencija „Kavinės fenomenas kultūroje“. ŠU. HF.  2012-05-17 – 18. Pažymėjimas Nr. 21
4. Geležinienė, R., Melienė, R. (2011). Профессиональная рефлексия как инстумент развития педагогического мастерства. Международный форум "Профессиональные педагогические и научно-педагогические сообчества как ресурс инновационного развития образования" 2011-10-31 - 2011-11-03. Сертификат Министерство образования Ульяновской области.
5. Geležinienė, R. (2011). Evidence based teacher`s activity educating students with emotional and behavioral disorders. Tarptautinė konferencija „Socialinė gerovė tarpdisciplininiu požiūriu“. Šiaulių universitetas. 2011-05-20. Pažymėjimo nr. 059-PA-17-05.
6. Geležinienė, R. (2011). Įgalinančių edukacinių aplinkų konstravimas skatinant mokinių mokymosi motyvaciją. Tarptautinė mokslinė metodinė praktinė konferencija „Mokymosi motyvaciją skatinantys veiksniai“. Šiaulių Salduvės pagrindinė mokykla. Šiaulių universitetas. Pažymėjimas Nr. 61836.
7. Geležinienė, R. (2011). Emocijų ir elgesio sutrikimų turinčio mokinio ugdymo proceso modeliavimas: patirtys ir lūkesčiai. Tarptautinė mokslinė konferencija „Salus. Societas. Scientia“. Šiaulių valstybinė kolegija. 2011-05-06. Pažymėjimo reg. nr. KŽ-800.
8. Geležinienė, R. (2011). Specialiųjų poreikių mokinių matematinio raštingumo ugdymas: pragmatinis požiūris. Tarptautinė mokslinė konferencija „Salus. Societas. Scientia“. Šiaulių valstybinė kolegija. 2011-05-06. Pažymėjimo reg. nr. KŽ-799.
9. Geležinienė, R. (2011). Dvikalbio vaiko ugdymo proceso modeliavimas: atvejo analizė. Tarptautinė mokslinė konferencija „Salus. Societas. Scientia“. Šiaulių valstybinė kolegija. 2011-05-06. Pažymėjimo reg. nr. KŽ-801.
10. Geležinienė, R. (2010). Kokybinio tyrimo rezultatų interpretacinės galimybės. Tarptautinė mokslinė praktinė konferencija “Mokytojų rengimas XXI amžiuje: pokyčiai ir perspektyvos”. ŠU, Edukologijos fakultetas. Šiauliai, 2010-11-19
11. Geležinienė, R. (2010). Vidutiniškai sutrikusio intelekto moksleivių socialinių gebėjimų ugdymas struktūruotoje (mokyklos) ugdymosi aplinkoje. Tarptautinė mokslinė praktinė konferencija “Mokytojų rengimas XXI amžiuje: pokyčiai ir perspektyvos”. ŠU, Edukologijos fakultetas. Šiauliai, 2010-11-19
12. Geležinienė, R. (2010). Evidence based teacher`s activity teaching students with emotional and behavioral disorders: a practical aproach „How we educate?“. Responsibility, challenge and support in teachers` life-long professional development. Tarptautinės konferencijos tezės.  P. 111.  Budapeštas, Vengrija. 2010-08-26-30.
13. Geležinienė, R. (2010). The efficiency of evidence-based activity of teachers: teaching students with emotional and behavioural difficulties. Embracing inclusive approaches for children and youth with special education needs. Annotation in conference program. P. 68. Ryga, Latvija. 2010-07-12-14.
14. Geležinienė, R. (2010). Development of evidence-based teacher`s activity: analysis of case „Tinker student- encouragment of positive behavior versus control. International conference of young scientists. Abstracts. P. 20. Tarptautinės konferencijos tezės. Šiauliai, Lietuva. 2010-04-29-30.
15. Jurevičienė, M., Geležinienė, R. (2010). Social skills definitions, assumptions and clasification of children with moderate learning difficulties. International conference of young scientists. Abstracts. P. 20. Tarptautinės konferencijos tezės. Šiauliai, Lietuva. 2010-04-29-30.
16. Geležinienė, R., Jurevičienė, M., Kafemanienė, I. (2010). Vidutiniškai sutrikusio intelekto vaikų socialinių gebėjimų raiška daugialypėe ir kintančiose situacijose. Tarptautinė mokslinė konferencija“ Specialioji pedagogika: nuo defektologijos iki inkliuzinės pedagogikos“. Stendinių pranešimų santraukos 2010-10-28. Šiauliai: VšĮ Šiaulių universiteto leidykla. P. 27-28. ISBN 978-609-430-038-7.
17. Geležinienė, R. (2010). Specialiųjų poreikių turinčių vaikų ugdymo bendrojo lavinimo mokyklose metodika. Tarptautinė konferencija “Darbuotojų, dirbančių su specialiųjų poreikių vaikais Bjerkreimo (Norvegija) ir Plungės savivaldybėse, bendradarbiavimo stiprinimas. Plungė, 2010-08-03.
18. Geležinienė, R. (2009). Veiklos tyrimo vykdymo realiuose ugdymo kontekstuose metodologiniai aspektai. Tęstinė VIII tarptautinė mokslinė konferencija “Mokytojų rengimas XXI amžiuje: pokyčiai ir perspektyvos”. ŠU, Edukologijos fakultetas. 2009-11-20.
19. Geležinienė, R. (2008). Ugdymosi proceso dalyvių bendra veikla – sėkmingos partnerystės link. Tarptautinė mokslinė praktinė konferencija „Atskirtis ir socialinis dalyvavimas: edukaciniai ir psichosocialiniai aspektai“. ŠU, Socialinės gerovės ir negalės studijų fakultetas. 2008-05-08 – 09.
20. Geležinienė, R. (2008). Mokytojų veiklos patirtys ugdant emocijų ir elgesio problemų turintį mokinį bendrojo lavinimo mokykloje. Tarptautinė mokslinė praktinė konferencija „Atskirtis ir socialinis dalyvavimas: edukaciniai ir psichosocialiniai aspektai“. ŠU, Socialinės gerovės ir negalės studijų fakultetas. 2008-05-08 – 09.

Respublikinės mokslinės-praktinės konferencijos

1. Geležinienė, R. (2012). Elgesio ir emocijų sutrikimų turintis vaikas – (ne)vienas prieš visus. Respublikinė konferencija „Pagalba specialiųjų poreikių turintiems vaikams ikimokyklinio ugdymo įstaigose: pasiekimai ir problemos“. 2012-03-22. Pažymėjimo Nr. 535.
2. Geležinienė, R. (2012). Inkliuzinio ugdymo edukaciniai, psichologiniai ir socialiniai aspektai. Respublikinė mokytojų ir skirtingų gebėjimų mokinių metodinė – praktinė konferencija. 2012-03-02 Pažymėjimo Nr. 67403.
3. Geležinienė, R. (2011). Pozityvaus elgesio palaikymo sistema pradinėje mokykloje. Respublikinė metodinė-praktinė konferencija „Socialinių ir emocinių gebėjimų ugdymas pradinėse klasėse“. Šiaulių Jovaro pagrindinė mokykla. 2011-01-05.
4. Geležinienė, R., Žymantienė, A. (2010). „Veiklos planavimas sprendžiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių problemas“ metodinėje-praktinėje konferencijoje „Ugdymo turinio planavimas ir įgyvendinimas pagal atnaujintas Bendrąsias programas“. Pažymėjimas Nr. 53497. Šiauliai, 2010-05-19.
5. Geležinienė, R. (2010). „Pozityvaus elgesio palaikymo sistema, ugdant elgesio ir emocinių sunkumų turinčius mokinius: dabartis ir perspektyvos“. Respublikinė metodinė-praktinė konferencija „Specialiosios pedagoginės pagalbos teikimas kompensuojamųjų įgūdžių formavimo, pozityvaus elgesio konstravimo aspektais“. Kužių vid. m-kla, 2010-03-30.
6. Geležinienė, R. (2010). „Įrodymais grįsta mokytojo veikla, ugdant elgesio ir emocijų sutrikimų turinčius mokinius: pozityvaus elgesio palaikymas versus drausminimas“. Respublikinė konferencija „Specialusis ugdymas: galimybės ir naujovės nūdienos plotmėje“. Kėdainių specialioji mokykla, 2010-03-19.
7. Geležinienė, R. (2009). „Neklaužada mokinys“ – pozityvaus elgesio skatinimas versus kontrolė“. Respublikinė metodinė – praktinė konferencija “Sutrikusios kalbos vaikų ugdymas: praktika, aktualijos, perspektyvos”. Šiauliai, 2009-04-30.
8. Geležinienė, R. (2009). The development of an `Evidence Based` Teacher’s Activity Teaching Students with Emotional – Behavioural Disorders: Reflection of the Researcher’s Role. Doktorantų metodologinis seminaras “Kritinis mąstymas universitetinėse studijose”. Vedė Susan Jones (Mančesterio municipalinis universitetas, Didžioji Britanija). Šiaulių universitetas, 2009-03-21.
9. Geležinienė, R. (2009). Veiklos tyrimo vykdymas ugdymo proceso kasdienybėje: tyrėjo vaidmuo ir refleksijos. Lietuvos universitetų edukologijos krypties doktorantų ir jų mokslinių vadovų konferencija „Tarpdisciplininių tyrimų link“. Šiaulių universitetas. 2009-03-20.
10. Respublikinėje konferencijoje “Inkliuzinės mokyklos dabartis ir ateities perspektyvos” (Radviliškio raj. Šeduvos gimnazija) skaitytas pranešimas “Mokytojų, ugdančių emocijų ir elgesio problemų turintį mokinį, veiklų dermė”. Šeduva, 2008-11-28.
11. Geležinienė, R. (2008). Designing the problem-solving model of a child who has emotional and behavioural difficulties in the mainstream school. Doktorantų metodologinis seminaras. Vedė  Jean-Jacque Detraux (Ljezo  universitetas, Belgija). ŠU.

Straipsniai Lietuvos mokslo populiarini-mo leidiniuose, (moksliniai -publicistiniai straipsniai)

1. Geležinienė, R., Žymantienė, A. (2008). Išgirstame ir suprantame kiekvieną. Kazakevičius, G. ir kt. (Red. kol.). Mokyklų sėkmės istorijos. Vilnius: UAB Baltijos kopija. P. 121-128.

Pasiekimai (premijos, grantai, apdovanojimai, garbės narystė ir kt.)

-

Kalbų mokėjimas

Lietuvių kalba - gimtoji

Kalba

Skaitymas

Kalbėjimas

Rašymas

Anglų k.

B2

B2

B2

Rusų k.

B2

B2

B2