Algirdas Ališauskas socialinių mokslų (psichologija) daktaras, docentas, k-ros vedėjas

Algirdas Ališauskas - socialinių mokslų (psichologija) daktaras, docentas, katedros vedėjas. Mokslinės veiklos sritys: Vaikų raidos ypatingumų ir specialiųjų ugdymo(si) poreikių įvertinimas (psichologinis ir pedagoginis aspektai). Specifinių pažinimo sutrikimų psichologija. Surdopsichologija. El.p.: Šis el.pašto adresas yra apsaugotas nuo Spam'o, jums reikia įjungti Javaskriptą, kad matytumėte tai

Gyvenimo ir mokslinės veiklos aprašymas
(curriculum vitae)

VARDAS, PAVARDĖ	Algirdas Ališauskas
Mokslo laipsnis (daktaro, habil dr. arba habil procedūra arba atestacija)	Socialinių mokslų (psichologija) daktaras, docentas
Pedagoginis vardas, užimamos pareigos	Šiaulių universiteto Specialiosios pedagogikos katedros vedėjas, docentas
Išsilavinimas (baigta aukštoji mokykla, baigimo metai; įgyta kvalifikacija (specialybė); Studijos doktorontūroje (metai ir kokios studijos); kita įgyta kvalifikacija)	Sankt-Peterburgo (Leningrado) A. Gerceno pedagoginis institutas, 1975 m., surdopedagogika, surdopedagogas Maskvos Defektologijos mokslinio tyrimo institutas, 1982 m, psichologijos mokslų kandidatas Nostrifikuotas socialinių mokslų (psichologijos) daktaro laipsnis ir docento pedagoginis vardas , Lietuvos mokslo taryba, 1993 m.
Darbo patirtis	Nuo 1975 iki dabar - Šiaulių universiteto (Šiaulių pedagoginio instituto) mokslinis darbuotojas, asistentas, docentas, katedros vedėjas. Paskaitos, mokslinis ir metodinis darbas. Nuo 1994 iki dabar (nepagrindinės pareigos) - Šiaulių miesto pedagoginės psichologinės tarnybos psichologas ekspertas, pirmosios kvalifikacinės kategorijos psichologas. Vaikų psichologinis vertinimas ir vaikų, tėvų bei pedagogų konsultavimas.
Mokslinė produkcija (5 svarbiausios mokslo publikacijos per 5 metus)	1. Ališauskas Algirdas, Klizaitė Jūratė (2010). Būsimų pedagogų pasirengimas tenkinti mokinių specialiuosius ugdymo(si) poreikius. Specialusis ugdymas. Nr. 1 (22), 40–49 2. Ališauskas Algirdas (2008). Pedagogical psychological services activity in respect of teachers. ATEE Spring University. Teacher of the 21st Century: Quality Education for Quality Teaching. University of Latvia Press, ISBN 978-9984-825-51-9, p. 55-61. 3. Ališauskas Algirdas, Ališauskienė Stefanija, Gerulaitis Darius, Melienė Rita, Miltenienė Lina, Šapelytė Odeta. (2008).Ugdymo proceso dalyvių pasitenkinimas psichologine, specialiąja pedagogine ir specialiąja pagalba. Specialusis ugdymas. ISSN 1392-5369. Nr. 2(19), p. 92-101 4. Šapelytė Odeta, Ališauskas Algirdas, Ruškus Jonas. (2007). Priorities of pedagogical psychological services activities in Lithuania. ETEN 17.The proceedings of the 17th Annual Conference of the European Teacher Education network (Ed. Neil Hall). University of Greenwich, ESE Instituto Politechnico do Porto. ISBN 978-1-86166-238-5. University of Greenwich , p. 159-164 5. Ambrukaitis Jonas, Ališauskas Algirdas. (2006). The Expression of the Content of Competences in Special Education. Edukacja dla Przyszłošci. Tom III. Białystok, 2006. ISBN 83-60432-08-2. p. 421- 431.
Vadovavimas doktorantams, oponavimas ir kita veikla rengiant doktorantus (per pastaruosius 5 metus)	-
Ekspertinė veikla (darbas mokslinių periodinių žurnalų redakcijose; organizacijos ekspertas; mokslo leidinių sudarymas -sudarytojas; dalyvavimas mokslo renginių mokslo komitetuose ) (per pastaruosius 5 metus)	1. Mokymo programų ekspertas. Projektas Nr. BPD 2004-ESF-2.3.0-04-06/0004 „Karjeros centras: interaktyvi platforma negalios ir karjeros suderinamumui konkurencingoje darbo rinkoje“.2008 2. Socialinės psichologinės kompetencijos ugdymo modelio ekspertas. Projektas Nr. ESF- 2.4-109 „ Švietimo paslaugų kokybės specialiųjų poreikių moksleiviams užtikrinimas, modernizuojant Šiaulių rajono Pavenčių vidurinės mokyklos mokymosi aplinką ir vystant žmogiškuosius išteklius“. 2005-2006. 3. Tarptautinio mokslinio žurnalo Specialusis ugdymas/Special Education redaktorių kolegijos narys (www.sumc.lt)
Narystė tarptautinėse mokslo ir kitose organizacijose; mokslo projektai (narystė, atlikti užsakomieji tyrimai ir ataskaitos, tyrimo projektai) (per pastaruosius 5 metus)	Narystė organizacijose: Lietuvos psichologų draugijos narys; Lietuvos mokslininkų sąjungos narys; Lietuvos negalės tyrėjų asociacijos prezidentas. Atlikti tyrimai. 1. Tyrimo vadovas.LR ŠMM Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro tyrimas: Specialiųjų poreikių asmenų ugdymo(si) formų įvairovės tyrimas, 2009-2010 2. Tyrėjas.. LR ŠMM tyrimas: Psichologinės, specialiosios pedagoginės ir specialiosios pagalbos bendrojo lavinimo mokyklų mokiniams lygis. http;//www.smm.lt/svietimo_bukle/docs/tyrimai/sb/SMM_ATASKAITA_pagalbos lygis_2007.pdf 3. Tyrėjas. Projektas BPD 2004-ESF-2.3.3-01-04/0030 „Neįgaliųjų profesinės reabilitacijos paslaugų teikimas taikant novatoriškas veiklas“ , mokymo programa „Tarpininkavimas įsidarbinimo situacijoje“ , 2006-2007 LR ŠMM tyrimas: Pedagoginių psichologinių tarnybų veiklos veiksmingumas. http://www.smm.lt/svietimo_bukle/tyrimai.htm, 2006
Mokslinė pedagoginė veikla (darbas doktorantūros studijose, metodologijos kursų skaitymas magistrantūroje, mokslinių seminarų vedimas; kita su mokslu ir svietimu susijusi veikla (per pastaruosius 5 metus)	-
Mokslinės stažuotės, seminarai (dalyvavimas užsienyje ir Lietuvoje ) (per pastaruosius 5 metus)	-
Dalyvavimas mokslinėse konferencijose (per pastaruosius 5 metus)	1. Pranešimas tarptautinėje mokslinėje konferencijoje „Specialioji pedagogika: nuo defektologijos iki inkliuzinės pedagogikos“ Specialiųjų ugdymosi poreikių tenkinimas Lietuvoje: prioritetai ir pokyčių kryptys“, Šiauliai (Lietuva), 2010-10-28. 2. Pranešimas konferencijoje “Responsibility, challenge and support in teachers life-long professional development“ Comprehensive school teacher opinion of the readiness of future pedagogues to meet children special educational needs. Budapeštas (Vengrija). 2010-08-30 3. Pranešimas konferencijoje „Embracing inclusive approaches for children and youth with special education needs“. Ryga (Latvija). 2010-07-12/14. 4. Pranešimas respublikinėje mokslinėje - praktinėje konferencijoje „Metapažinimas ir bendros sociokultūrinės kompetencijos plėtotės galimybės sutrikusio intelekto mokinių ugdymo kontekste“. Šiaulia (Lietuva), 2008-12-11. 5. Pranešimas tarptautinėje ATEE konferencijoje „teacher of the 21^st CENTURY. Quality Education for Quality Teaching“, Ryga (Latvija). 2008 06 6. Pranešimas tarptautinėje mokslinėje konferencijoje „Atskirtis ir socialinis dalyvavimas: edukaciniai ir psichosocialiniai aspektai‘ (EXCLUSION AND SOCIAL PARTICIPATION: EDUCATIONAL AND PSYCHOSOCIAL ASPECTS). Šiauliai (Lietuva). 2008- 05-8/9. 7. Pranešimas ETEN konferencijoje (European Teachers Education Network Annual Conference) . Porto (Portugalija. 2007 04 8. Pranešimas tarptautinėje ATEE konferencijoje „teacher of the 21^st CENTURY. Quality Education for Quality Teaching . Ryga (Latvija). 2006 06.
Pasiekimai (premijos, grantai, apdovanojimai, garbės narystė ir kt.) (per pastaruosius 5 metus)	-
Kalbų mokėjimas Lietuvių kalba - gimtoji	Kalba	Skaitymas	Kalbėjimas	Rašymas
	Rusų	labai gerai	labai gerai	labai gerai
	Vokiečių	vidutiniškai	vidutiniškai	vidutiniškai

Dėstomi moduliai: Vaiko psichopedagoginis vertinimas, Sensorikos sutrikimai, Specifinės mokymosi negalės, Asmens tapatumo raida, Specialiųjų poreikių vertinimas, Sutrikusios klausos asmenų vizualinė komunikacija.

Svarbiausios pastarųjų metų publikacijos

STRAIPSNIAI

pripažintose tarptautinėse duomenų bazėse

(ISI, Lietuvos mokslo tarybos patvirtintas sąrašas) referuojamuose leidiniuose

1. A. Ališauskas. Specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčio vaiko psichologinė savijauta bendrojo ugdymo klasėje. Ugdymo psichologija. ISSN 1392-639X. 2004, Nr.11-12, p.12-17.

2. A. Ališauskas. Pedagogo pasirengimas ugdyti moksleivį, turintį specialiųjų ugdymo(si) poreikių: situacijos ir kompetencijų analizė. Pedagogika. ISSN 1392-0340. 2004, Nr. 74, p. 18-24.

3. A. Ališauskas. Specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčio vaiko vertinimo kontroversijos: įvertinimas ar nuvertinimas? Pedagogika. ISSN 1392-0340. 2005, Nr. 79, p. 161-166.

4. O. Šapelytė, J. Ruškus, A. Ališauskas, Diagnostika ar įgalinimas? Vaiko psichopedagoginio vertinimo dokumentų analizė. Specialusis ugdymas. ISSN 1392-5369. Nr. 2, 2006, p. 8-18.

5. A. Ališauskas, R. Jomantaitė. Bendrojo lavinimo mokyklų mokinių specialiųjų ugdymosi poreikių tenkinimo analizė. Jaunųjų mokslininkų darbai. ISSN 1648-8776. 2008, Nr. 4(20), p. 71-78.

6. A. Ališauskas, M. Rusteika. Specialiojo pedagogo funkcijų bendrojo lavinimo mokykloje analizė. Jaunųjų mokslininkų darbai. ISSN 1648-8776. 2008, Nr. 2(18), p. 17-23.

7. A. Ališauskas, S. Ališauskienė, D. Gerulaitis, R. Melienė, L. Miltenienė, O. Šapelytė. Specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo lygis ir poreikis Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose. Specialusis ugdymas. ISSN 1392-5369. 2008, Nr. 1(18), p.124-136.

8. A. Ališauskas, S. Ališauskienė, D. Gerulaitis, R. Melienė, L. Miltenienė, O. Šapelytė. Ugdymo proceso dalyvių pasitenkinimas psichologine, specialiąja pedagogine ir specialiąja pagalba. Specialusis ugdymas. ISSN 1392-5369. 2008, Nr. 2(19), p. 92-101.

9. A. Ališauskas, S. Ališauskienė, D. Gerulaitis, R. Melienė, L. Miltenienė, O. Šapelytė. Specialiosios pedagoginės pagalbos poreikis ir tenkinimo lygis ugdymo proceso dalyvių vertinimu. Specialusis ugdymas. ISSN 1392-5369. 2009, nr.1(20), p. 119-130.

STRAIPSNIAI

kituose recenzuojamuose užsienio ir Lietuvos mokslo leidiniuose

1. A. Ališauskas. Priorities in psychopedagogical evaluation of children in pedagogical psychological service. ATEE (Association for teachers Education in Europe) 7th Spring University [elektroninis išteklius]: European added value in teacher education: The role of teachers as promoters of basic skills acquisition and facilitators of learning: papers. ISBN 9985-4-0415-7. Tartu, 2004, p. 203-208.

2. A. Ališauskas. Vaiko psichopedagoginio įvertinimo prioritetai pedagoginėse psichologinėse tarnybose. II Pasaulio lietuvių psichologų konferencija: konferencijos medžiaga. ISBN 9986-19-671-X. Vilnius: VU leidykla, 2004, p.8-11.

3. A. Ališauskas. (2004). Social Intelligence of Students with Mental Retardation in Mainstream and Special Schools. Psychological Theory and Research on Mental Retardation and Cognitive Developmental Disabilities: Fifth European Conference. Villeneuve D'Ascq: Université Charles de Gaule. 2004, p. 56-57.

4. A. Ališauskas, Ž. Vaičienė. Sutrikusio intelekto moksleivių socialinio supratingumo ir ugdymo formos ryšys. Socialinis darbas. ISSN 1648-4789. 2005, Nr. 4(2), p. 120-131 (santraukos publikuojamos tarptautinėje duomenų bazėje Social Work Abstracts, ISSN 1070-5317).

5. A. Ališauskas, A. Dikidži, D. Gerulaitis. Bendrojo ugdymo klasėje besimokančio specialiųjų poreikių turinčio vaiko socialinė psichologinė charakteristika. Specialiųjų poreikių vaikų pažinimas ir ugdymas. Mokslinės konferencijos „Specialiosios pedagoginės pagalbos teikimas bendrojo ugdymo įstaigose“ medžiaga. Šiauliai: ŠUL, 2005, p. 5-7.

6. A. Ališauskas. Specialiojo ugdymo proceso dalyvių poreikiai ir kompetencijos. Integruotas specialiųjų poreikių mokinių ugdymas ir projekto patirtis. Mokslinės-praktinės konferencijos medžiaga. Šiauliai, 2006, p. 26-35.

7. A. Ališauskas, O. Šapelytė. Analysis of Pedagogical Psychological Service in the Aspect of Social Participation. ATEE Spring University [elektroninis išteklius]: Teacher of the 21 st Century: Quality Education for Quality Teaching. ISBN 9984-617-95-5. Riga, 2006, p. 860-870.

8. J. Ambrukaitis, A. Ališauskas. The Expression of the Content of Competences in Special Education. Edukacja dla Przyszłošci. Tom III. Białystok, 2006. ISBN 83-60432-08-2. p. 421- 431.

9. O. Šapelytė, A. Ališauskas, J. Ruškus. Priorities of pedagogical psychological services activities in Lithuania. ETEN 17. The proceedings of the 17th Annual Conference of the European Teacher Education network (Ed. Neil Hall). ESE Instituto Politechnico do Porto. ISBN 978-1-86166-238-5. University of Greenwich, 2007, p. 159-164.

10. A. Ališauskas. Pedagogical psychological services’ activity in respect of teachers. ATEE Spring University: Teacher of the 21st Century: Quality Education for Quality Teaching [elektroninis išteklius]. ISBN 978-9984-825-51-9. Riga: Latvijas Universitate, 2008, p. 55-61.

METODINĖS PRIEMONĖS

1. A. Ališauskas. Surdologija. Anglų-lietuvių kalbų specialiojo ugdymo žodynas. Sud. ir ats. red. J. Petruševičius. Šiauliai: ŠUL, 2005, 0,5 sp. l. (Antrasis papildytas leidimas).

2. A. Ališauskas. Vaiko psichopedagoginis vertinimas: pokyčių perspektyva. Mokomoji knyga. Šiauliai: ŠUL, 2007, 70 p.

3. A. Ališauskas. Kalbinio bendravimo ypatumai su sutrikusios klausos asmenimis ir jų profesinės galimybės. Projekto „Neįgaliųjų profesinės reabilitacijos paslaugų teikimas taikant novatoriškas veiklas“ mokymo programa. Profesinio konsultavimo kvalifikacijos kėlimo programa darbo biržos specialistams, pedagogams, kitiems mediatoriams. Šiauliai: ŠUL, 2007, p.11-15.

4. Ališauskienė S., Ališauskas A. Psichologinės, specialiosios pedagoginės ir specialiosios pagalbos bendrojo lavinimo mokyklų mokiniams lygis / Švietimo problemos analizė, 2009, rugsėjis Nr.4 (32). ISSN 1822 - 4156.

REIKŠMINGI EKSPERIMENTINĖS PLĖTROS IR TAIKOMOSIOS MOKSLINĖS VEIKLOS DARBAI

1. A. Ališauskas. (tyrimo vadovas). Pedagoginių psichologinių tarnybų organizavimo ir veiklos planavimo prioritetai tenkinant specialiųjų poreikių turinčių vaikų edukacinius, psichologinius, socialinius poreikius. Tyrimo ataskaita. Šiauliai, 2004, 56 p.

Šaltinis: http://www.smm.lt/svietimo_bukle/tyrimai.htm

2. J. Ruškus, A. Ališauskas (tyrėjas), O. Šapelytė. Pedagoginių psichologinių tarnybų veiklos veiksmingumas. Tyrimo ataskaita. Šiauliai, 2006, 190 p.

3. S. Ališauskienė, A. Ališauskas (tyrėjas), R. Melienė, O. Šapelytė, L. Miltenienė, D. Gerulaitis. Psichologinės, specialiosios pedagoginės ir specialiosios pagalbos bendrojo lavinimo mokyklų mokiniams lygis. Tyrimo ataskaita. ŠU, ŠMM, 2007, 179 p.

4. A. Ališauskas ( tyrimo vadovas), S. Ališauskienė, D. Gerulaitis, R. Melienė, L. Miltenienė ir kt. Specialiųjų poreikių asmenų ugdymo(si) formų įvairovės tyrimas. Tyrimo ataskaita, ŠU, SPPC, 2010, 223 p.

5. Neįgaliųjų reikalų departamento prie Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos užsakytas tyrimas „Informacijos prieinamumo neįgaliesiems ir jos skleidimo efektyvumas“, 2010 m. (tyrėjas).

KITA VEIKLA

Lietuvos negalės tyrėjų asociacijos vienas iš kūrėjų, asociacijos prezidentas (nuo 2010 m.).
Lietuvos psichologų draugijos narys.
Psichologų atestacijos komisijos narys.
Lietuvos mokslininkų sąjungos narys.
Europos švietimo sistemų tezauro ekspertų grupės narys.
Dalyvauja ŠMM ir Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro ekspertų komisijos, rengiančios dokumentus, reglamentuojančius sutrikimų ir SUP vertinimą ir tenkinimą, darbe.
Veda seminarus, skaito paskaitų ciklus specialiosios pedagogikos ir psichologijos tematika šalies pedagogams (nuo 2008 m.).

1. Mokymo programų ekspertas. Projektas Nr. BPD 2004-ESF-2.3.0-04-06/0004 „Karjeros centras: interaktyvi platforma negalios ir karjeros suderinamumui konkurencingoje darbo rinkoje“.2008